Робити з дитиною уроки не треба! І взагалі уроки робити не треба…

«А ти уроки зробив?»

Нерідко домашнє завдання стає причиною справжніх баталій між дітьми і їх батьками, невиконане завдання – відмінний привід викликати батька і матір в школу, і взагалі, це вірний шлях до неосвіченості та недбальства. Вітчизняні школярі завантажені домашньою роботою під зав’язку, а що в результаті?

Loading...

«Отож» розповість тобі, чому дітям не варто робити домашні завдання, а їх батькам – припинити переживати через дрібниці.

Як правильно робити уроки

Виконання домашнього завдання з дитиною ніяк не впливає на успішність, і вже тим більше, на рівень освіти. До слова, цей факт науково доведений. Професор Джеральд Ле Тендра з Пенсильванського університету опублікував свої десятирічні дослідження, в яких наочно довів марність домашньої роботи для школярів.

Дивно, але ще в XIX столітті домашнє завдання використовували як покарання для учнів. Адже що може бути гірше, ніж позбавити та без того втомленого учня вільного часу?

«У дитини обов’язково має бути особистий вільний час, коли вона нічого не робить: від 2 до 4 годин на день. Тривожні амбітні батьки дітей завантажують. Гуртки, секції, мови… І отримують неврози й все, що до них додається », – стверджує психолог Михайло Лабковський.

У Гонконзі, Тайвані та Японії діти отримують меншу кількість домашніх завдань, ніж їх ровесники в інших країнах. Проте азіатські учні злітають в топи всіх рейтингів і пакетами відвозять медалі зі всіляких олімпіад!

А ось вітчизняні школярі просиджують за всім тим, що їм задають в школі, в середньому по 10 годин на тиждень, а в результаті – займають лише 10-е місце в рейтингу Міжнародного дослідження якості шкільної освіти TIMSS. Так чи варто сидіти над нещасними зошитами до перших півнів?

Єдиний аргумент на захист домашньої роботи: без самостійного повторення пройдених уроків школяр не зрозуміє матеріал. Та чому, наприклад, фінські школи – одні з найсильніших у світі?

«Вчитися в школі, а вдома відпочивати!» – такої політики дотримуються більшість шкіл Фінляндії. Адже завдання викладача – дати максимум знань на уроці, щоб не змушувати дітей працювати вдома більше пів години після навчального дня.

«Важко сказати, у кого більше психологічних проблем – у відмінника або у двієчника. Відмінники, які беруть ретельністю і “висиджують” свої п’ятірки – тривожні діти зі заниженою самооцінкою, – підкреслює все той же Лабковський. – У стосунках зі школою та педагогами ви повинні бути на боці своєї дитини. Бережіть дітей. Не бійтеся поганих оцінок. Бійтеся довести до відрази до школи та навчання взагалі».

До того ж нескінченні години пильнування над книгами та зошитами, з жуванням олівця, не проходять для дитини безслідно. Півгодини домашньої роботи в день – стрес для маленької людини. Такі діти погано сплять і часто хворіють. Причому найскладніше доводиться учням початкової школи.

Збільшивши кількість годин і грамотно організувавши навчальний процес, можна з легкістю проходити всю програму в школі, та ще й повторити по кілька разів для кращого засвоєння. На жаль, на практиці цього немає.

На превеликий жаль, більшість батьків переконані у зворотному. Вони вважають, що домашня робота необхідна для привчання дитини до самостійності й дисципліни. І як би турботливі дорослі не старалися, непосильний обсяг завдань викликає у малюків лише негативні емоції та відразу до навчального процесу в цілому.

А як ви вважаєте, чи варто змушувати дитину виконувати домашню роботу, або потрібно дати маленькій людині трохи свободи? Поділися з нами в коментарях.

Залиште свій коментар

коментарів

Loading...