Терапевт Вікторія Прудей: про найпоширеніші помилки у вихованні дітей

Дорогі наші підписники, редакція “ОТОЖ” з радістю та з дозволу Вікторії Прудей, продовжує серію статей про виховання наших дітей.

Дякуючи цій великій людині, лікарю від Бога, ви зможете покращити свої виховні методи, зрозуміти, де виховання дає прогалину та виростити психологічно здорову та повноцінну особистість!

“Як лікар-ерготерапевт, я працюю з дітьми та батьками більше десяти років, спостерігаючи постійні недорозуміння між обома сторонами. Неправильні уявлення батьків  можуть спричинити  помилки у вихованні, які, як наслідок, негативно вплинуть на майбутнє дитини. Оскільки когнітивна наука не стоїть на місці, нам давно пора змінити наші переконання відповідно до потреб дитини.

1. “Моя донька / мій син народився такою/таким”.

Звичайно, ми всі народоджуємся різними. Ми не можемо змінити гени дитини, але через сприятливі умови, які ми створюємо для наших дітей, ми можемо посилити їх сильні сторони та приглушити слабкі. Надмірне використання сучасних технологій, відсутність проведення часу на відкритому повітрі та відсутність фізичних вправ, що спричинене недоступністю батьків – це повсякденна реальність сучасних дітей. Ці життєві фактори наскільки потужні, що можуть не тільки погіршити існуючі проблеми дітей, але і створити нові, навіть, якщо дитина народилася психологічно здоровою.

2. “Я не маю сили змінити поведінку моєї дитини”.

Я ніколи не зустрічала  дитину до якої не можна було б примінити батьківське твердження: “Я нічого не можу зробити”.  Ми можемо, як батьки, зробити БАГАТО. Мозок дитини – це поки що гнучкий тренувальний “м’яз”, який має здатність позитивно змінюватися і наповнюватися через правильні тренувальні вправи. Так само дитина засвоює негативну поведінку, яку вона може розучити, щоб навчитися  новому, позитивному.

3. “Вона це переросте”.

Якби кожна дитина могла перерости сама свої труднощі, ми не матили б довжелезних черг до невропатологів. Одні проблеми переростають в інші, тому батькам якомога раніше слід їх визнати і почати над ними працювати. Це допоможе запобігти дитячим труднощам та зменшить шанси ранніх психологічних каліцтв, які дуже важко або практично неможливо виправити в дорослому віці.

4. “Розвиваючі комп’ютерні ігри та навчальні телепрограми корисні для моєї дитини”.

Ніщо не може замінити  людське спілкування,  гру в м`яч, час проведений на свіжому повітрі та привчання дітей до ведення домашнього господарства. Раннє залучення дітей до технологій приносить лише шкоду. Нам відомо, що успіх в житті кожної людини залежить від здорового емоційного інтелекту. Сидічи на комп’ютерами та дивлячись телевізор усе дозвілля, діти не мають можливості розвивати та використовувати свої соціальні навички. Рекомендований час для розваг з гаджетами: діти 0-2 років – НУЛЬ, діти 3-5 років – 1 година на добу; 6-12 років – 2 години на добу.

5. “Вчителі і школа – це наша проблема. Моя дитина поводиться вдома зразково”.
Як правило, проблеми вдома, та проблеми в школі – це РІЗНІ проблеми. Чому? Удома, здебільшого, діти роблять все, що завгодно і коли завгодно. У школі ж існують чіткі правила та режим, через які нерідко  виникають проблеми. Прислухайтесь до відгуків класного керівника про вашу дитину та врахуйте, де можуть виникнути проблеми, про які ви навіть не замислюєтеся.

6. “У моєї дитини дуже багато енергії, тому вона ходить на різні позашкільні секції та гуртки”.

Як правило, неспокій у дітей є ознакою надмірної стимуляції мозку. Якщо діти гіперактивні, то їм непотрібна зайва активність; те що вони насправді потребують – це багато спокою, наприклад: прогулянка на свіжому повітрі, прийняття ванни з заспокійливими травами, якісний час для відпочинку та спілкування з батьками і, звісно, обмежений доступ до технологій.

реклама

7. “Моя дитина дуже вимоглива до їжі, одягу тощо. Зазвичай я купую їй тільки те, що їй подобається”.

Вимогливість та скрупульозність – це свідчення того, що нервова система  є надмірно чутливою. Уникати речей, які ваша дитина не любить – це не вирішення проблеми. Єдине правильне рішення – поступове введення вашої дитини до  “стресору” (стресового фактору) та – до розширеного екологічного різноманіття.

8. “Моє 4-х річне дитя не готове лягти спати до 10 години вечора. Дитина не любить багато спати “.

Часто діти, які важко засинають, насправді є тими самими дітьми, які найбільше потребують у сні. Часто нервова система цих дітей надмірно збуджена, а, батьки, найімовірніше, вже пропустили критичне вікно можливостей належного часу для сну. Щоб позбутися цієї проблеми, не давайте дітям ніяких телефонів і комп`ютерів після школи, включайте заспокійливу музику, прийміть ванну з відповідними травами, і поступово, кожен день змінюйте їх час сну, дійшовши до позначки 8 години вечора.

9. “Моя дитина повинна весь час чимось займатися. Чим більше вона зайнята, тим краща її поведінка”.

Вимоги до життя дитини – це пряме нав`язування своїх думок,  яке не стосується даної проблеми. Коли діти живуть в розкладах і режимах, їх поведінка контролюється не вами, а іншими. Учитель служить гідом, який залучає їх в освітній процес, керує цим процесом, показує що робити, як це робити і коли це робити. Пам`ятайте, що здатність керувати власним тайм менеджментом без структури є  важливим кроком для майбутнього успіху і щастя дитини. А з іншої сторони, коли ми постійно залишаємо наших дітей у неструктурованому часі, вони можуть втратити критичну можливість навчитися саморегулюватися, самостійно займатися важливими справами та перестати розвивати свою креативність. У всьому повинна бути міра.

10. “Мій син / дочка вдалася в мене”.

Так, наші діти несуть наші гени, але ж ми не прагнемо, щоб вони були кращим варіантом нас, мали менше особистих бажань і цілей?! Якщо ви помітили, що ваша дитина страждає від проблем, які подібні до ваших, негайно почніть їх вирішувати. Мозок є гнучким “м`язом”, щоб його тренувати правильно!

Він має здатність змінювати себе за допомогою стимуляції навколишнього середовища та постійних тренувань. Чим раніше батьки упізнають та вирішують проблеми своїх дітей, тим більша ймовірність того, що проблеми дитини не стануть перешкодою на її життєвому шляху”.

Щоб забронювати консультацію та створити індивідуальну домашню програму тренування мозку для вашої дитини, напишіть на електронну почту: info@yourOT.com. Когнітивна програма навчання мозку, створена терапевтом Вікторією Прудей допомагає дітям покращити свою увагу, організаторські навички, незалежність, поведінку, соціальні навички, академічну успішність та впевненість у собі.

Переклад та адаптація-ОТОЖ

Автор Victoria Prooday

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.

Залиште свій коментар

коментарів

реклама